為了貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16文）精神👦🏽，教育部、衛生部、共青團中央、中共中央宣傳部等相關部門相繼下發了《關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯發[2005]3號文）、《教育部🌥、衛生部、共青團中央：關於進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》（教社政[2005]1號文）👬🕵🏻♀️、《教育部、共青團中央🗼：關於加強和改進高等沐鸣沐鸣文化建設的意見》（教社政[2004]16號文）🚧、《教育部關於加強高等沐鸣輔導員班主任隊伍建設的意見》（教社政[2005]2號文）、《中共中央宣傳部、教育部：關於進一步加強和改進高等沐鸣思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號文）、《中共中央宣傳部、教育部關於進一步加強高等沐鸣學生形勢與政策教育的通知》（教社政[2004]13號文），以上文件全文如下附件🐊。
附件1.《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（要點）
附件2.《關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》
附件3.《關於進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》
附件4.《關於加強和改進高等沐鸣沐鸣文化建設的意見》
附件5.《關於加強高等沐鸣輔導員班主任隊伍建設的意見》
附件6.《關於進一步加強和改進高等沐鸣思想政治理論課的意見》
附件7.《關於進一步加強高等沐鸣學生形勢與政策教育的通知》
附件1.
《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（要點）
2004年10月15日
中共中央、國務院最近發出《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》強調指出，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來0️⃣。加強和改進大學生思想政治教育👮🏻♂️，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對於全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立於不敗之地👫🏼，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、後繼有人🏋🏿♂️，具有重大而深遠的戰略意義🩳。
《意見》分九個部分：
一、加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務👱🏿♀️；
二、加強和改進大學生思想政治教育的指導思想和基本原則🚵♀️🪼；
三、加強和改進大學生思想政治教育的主要任務；
四、充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用；
五、努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑；
六🧑🏿⚖️、充分發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用💁🏼♂️；
七、大力加強大學生思想政治教育工作隊伍建設🧨；
八、努力營造大學生思想政治教育工作的良好社會環境🧔；
九、切實加強對大學生思想政治教育工作的領導👮🏻♂️。
《意見》指出，當代大學生思想政治狀況的主流積極、健康⟹、向上。他們熱愛黨👨✈️，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，高度認同鄧小平理論和“三個代表”重要思想，充分信賴以胡錦濤同誌為總書記的黨中央𓀇，對堅持走中國特色社會主義道路、實現全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心。同時強調，國際國內形勢的深刻變化↔️，使大學生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰。面對新形勢🍀、新情況，大學生思想政治教育工作還不夠適應🩳，存在不少薄弱環節。加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。
《意見》指出，加強和改進大學生思想政治教育的指導思想是➝：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神🫅🏽，全面落實黨的教育方針⛹🏽，緊密結合全面建設小康社會的實際💇🏽，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標🗻，解放思想、實事求是👶🏻、與時俱進🫒，堅持以人為本👨🏻🦽➡️🏦，貼近實際、貼近生活、貼近學生🧑🏻🦯👨🏽，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人🧎🏻♀️➡️。加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是📀：堅持教書與育人相結合✊🏿；堅持教育與自我教育相結合😓；堅持政治理論教育與社會實踐相結合🐚；堅持解決思想問題與解決實際問題相結合；堅持教育與管理相結合🍦；堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。
《意見》指出，加強和改進大學生思想政治教育的主要任務，一是以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀👻、人生觀和價值觀教育🎯。要堅持不懈地用馬克思列寧主義😫、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學生，深入開展黨的基本理論🐻、基本路線、基本綱領和基本經驗教育🧑🏻🦯，開展中國革命𓀗、建設和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育🪝，開展科學發展觀教育5️⃣，使大學生正確認識社會發展規律🥿，認識國家的前途命運🩺，認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。同時😒↗️，要積極引導大學生不斷追求更高的目標😶🌫️，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。二是以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。要把民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來𓀚，引導大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力🗾，始終保持艱苦奮鬥的作風和昂揚向上的精神狀態。三是以基本道德規範為基礎，深入進行公民道德教育。要引導大學生自覺遵守愛國守法👳🏼♀️、明禮誠信🛍、團結友善🙌🏻、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範。四是以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展👑🤙🏻，引導大學生勤於學習、善於創造、甘於奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
《意見》指出，高等沐鸣思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道。要按照充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，全面加強思想政治理論課的學科建設🔣、課程建設、教材建設和教師隊伍建設👷🏻♂️，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。要聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際🫳🏻🚜，聯系大學生的思想實際🔯，把傳授知識與思想教育結合起來📎🤵🏽，把系統教學與專題教育結合起來👩🏼🔧，把理論武裝與實踐育人結合起來👳🏻♀️，切實改革教學內容，改進教學方法🤶🏿，改善教學手段🧓🏽。高等沐鸣哲學社會科學課程負有思想政治教育的重要職責。要堅持和鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，在哲學社會科學教學中充分體現馬克思主義中國化的最新成果，用科學理論武裝大學生，用優秀文化培育大學生。高等沐鸣各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責🦹🏻。廣大教師要以高度負責的態度🥼，率先垂範、言傳身教👰🏼♀️，以良好的思想🧼、道德🧑🏿🦳、品質和人格給大學生以潛移默化的影響。要把思想政治教育融入到大學生專業學習的各個環節，滲透到教學、科研和社會服務各個方面。要深入發掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業知識過程中加強思想政治教育，使學生在學習科學文化知識過程中🌦❄️，自覺加強思想道德修養，提高政治覺悟🌑。
《意見》指出，要積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合👨🏿🎨、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體製。認真組織大學生參加軍政訓練🚳👨🏼🦲、社會調查、生產勞動、誌願服務、公益活動🏧➡️、科技發明和勤工助學等實踐活動，使大學生在社會實踐活動中受教育👩🦼➡️🧔🏽♂️、長才幹、作貢獻🧟♀️，增強社會責任感。要建設體現社會主義特點、時代特征和沐鸣特色的沐鸣文化🍒💍，形成優良的校風、教風和學風。大力加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩😳🙁、積極向上的學術、科技🙍🏻♀️、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育👱🏼♀️、美育有機結合起來，寓教育於文化活動之中🙎🏻♀️。堅決抵製各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。全面加強沐鸣網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段🙎🏽。要開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育🎶。高等沐鸣要從嚴治教🙎🏼💂🏻♂️，加強管理，改善辦學條件，提高教育教學質量，為大學生成長成才創造條件🦪。要加強對經濟困難大學生的資助工作，以政府投入為主🤴🏻，多方籌措資金⛳️，不斷完善資助政策和措施🕳，形成以國家助學貸款為主體，包括助學獎學金、勤工助學基金🏃♂️、特殊困難補助和學費減免在內的助學體系，幫助經濟困難大學生完成學業。要幫助大學生樹立正確的就業觀念，進一步建立健全大學生就業指導機構和就業信息服務系統，提供高效優質的就業創業服務🚨。
《意見》最後強調⌚️，各級黨委和政府要從戰略和全局的高度👨🏿🏫，充分認識加強和改進大學生思想政治教育的重大意義，把“培養什麽人”👨🏽🍼、“如何培養人”這一重大課題始終擺在重要位置，切實加強領導👩🏽✈️。要建立健全黨委統一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責👨👩👦👦、全社會大力支持的領導體製和工作機製🕵🏿♂️🧑🏼⚖️，形成全黨全社會共同關心支持大學生思想政治教育的強大合力🔟。重視和加強民辦高等沐鸣黨的建設和大學生的思想政治教育👷♂️。要建立健全與法律法規相協調、與高等教育全面發展相銜接、與大學生成長成才需要相適應的思想政治教育和管理的製度體系👳♀️。要加大大學生思想政治教育工作的經費投入，不斷改善條件，優化手段。要把大學生思想政治教育工作作為對高等沐鸣辦學質量和水平評估考核的重要指標，納入高等沐鸣黨的建設和教育教學評估體系👇🏻。
附件2.
關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見
（中青聯發[2005]3號 2005年2月1日）
為貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）精神，現就進一步加強和改進大學生社會實踐提出以下意見🖋。
一🔟、充分認識加強和改進大學生社會實踐的重要意義
1．理論聯系實際是黨的優良傳統和作風🤷♂️，教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則🏄🏼♂️。大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才幹🐚、奉獻社會🫶🏽，鍛煉毅力、培養品格，對於加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解⛸，深化對黨的路線方針政策的認識⚈，堅定在中國共產黨領導下🌶，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和信念💊，增強歷史使命感和社會責任感🐴，具有不可替代的重要作用，對於培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。
2．改革開放特別是黨的十三屆四中全會以來，大學生社會實踐不斷加強🙍🏻♂️，取得了顯著成效👻，已經成為大學生思想政治教育的有效途徑。但是，面對新形勢👩🦽➡️、新任務、新情況、新變化🖖🏻，大學生社會實踐還存在薄弱環節，社會實踐的方式方法、形式途徑還不多🥼，社會實踐的新體製新機製還沒有建立起來，社會實踐活動基地建設還不能滿足需要，一些高校領導對大學生社會實踐重視不夠、措施不力、辦法不多💌，全社會共同支持大學生社會實踐的局面尚未形成。必須在鞏固已有工作成果基礎上🅰️，采取更加有力措施，進一步加強和改進大學生社會實踐🛁，使之在大學生思想政治教育中發揮更加積極作用🥴。
二、進一步明確大學生社會實踐的總體要求和工作原則
3．大學生社會實踐的總體要求是：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本🔜、全面協調可持續的科學發展觀🤚，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學生成長規律和教育規律，以了解社會🛢、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為載體😼，以穩定的實踐基地為依托，以建立長效機製為保障😮，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾☠️、深入實際，開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動🏧、誌願服務✋ 、公益活動📥、科技發明和勤工助學等🥮，在實踐中受教育🧒🏼🍽、長才幹、做貢獻📜，樹立正確的世界觀☞、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
4．大學生社會實踐的工作原則是：
（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務🧑🏿🌾🛢。
（2）堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力🌀🫄🏽。
（3）堅持課內與課外相結合🛰，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿於社會實踐的全過程。
（4）堅持受教育、長才幹、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發展。
（5）堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。三👨👨👧👧、把大學生社會實踐納入教學計劃，不斷豐富社會實踐的內容
5．進一步加強以教學實踐、專業實習為主要內容的實踐教學。
把實踐教學作為課堂教學的重要組成部分和鞏固理論教學成果的重要環節，使大學生在參與實踐教學的過程中💢，深刻體會蘊涵在各門課程中反映人類文明成果、弘揚民族精神🧒🏻、體現科學精神📥、揭示事物本質規律的內容🧟，培養大學生的創新精神和實踐能力。要把實踐教學的要求落實到每一個部門🧘🏿♀️、每一門課程和每一位教師，體現在專業培養計劃、課程教學大綱和教師的崗位職責中💐。要著重解決好實踐教學經費投入、實驗教學資源、實習教學質量🤹🏿♂️🖖🏻、畢業設計質量、實踐教學管理等方面存在的問題和不足🦓。
6．認真組織軍政訓練。要把軍政訓練作為必修課，納入沐鸣整體教學計劃✍🏿，認真組織實施🎭，使大學生在軍政訓練中提高思想政治覺悟，增強國防觀念和國家安全意識，培養愛國主義🤹🏼、集體主義💪、社會主義和革命英雄主義精神🫱🏿，加強組織紀律觀念，發揚艱苦奮鬥、吃苦耐勞作風。要積極爭取解放軍和武警部隊的支持🖐🏼，選派優秀指戰員組織指導大學生軍政訓練。
7．深入開展社會調查。要組織大學生圍繞經濟社會發展的重要問題，開展調查研究🔯，提出解決問題的意見和建議🎅🏼，形成調研成果🌽。高校要加強對大學生社會調查的選題💅🏿、途徑、過程的管理和指導，開設社會調查課程或講座，幫助大學生正確認識社會現象🦻🏻，掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題的能力1️⃣，努力把握事物的本質和規律😜👩🏻🍳。本🌥、專科生和研究生在校期間每人至少要開展一次社會調查💆🏻，寫出一篇較高質量的社會調查報告👿。
8．廣泛開展生產勞動和社會服務🏀🧞♀️。
高校要創造條件，引導大學生參加生產勞動，培養大學生的勞動觀念和職業道德。大力倡導大學生參加誌願服務等公益活動👩🏿🏫，引導大學生運用所學知識和技能服務人民💂🏻🕴，奉獻社會🐱📰，培養為人民服務的道德觀🦹🏽♂️，弘揚社會主義道德風尚。要拓展社會服務的新領域🧑🏿🏭🤵🏼♂️、新載體🌅🕴🏼、新形式，鼓勵大學生參加誌願服務西部計劃、貧困地區支教計劃𓀃、青春紅絲帶誌願行動等活動𓀁。要把大學生誌願者納入中國青年誌願者規範管理的範疇，激發大學生參與社會服務的熱情，帶動更多大學生參與到誌願服務中來。
9．大力開展科技發明。
引導大學生在社會實踐中參與技術改造、工藝革新、先進適用技術傳播🚣🏽，為經濟社會發展獻技出力👱🏻♀️🤞🏿，不斷提高大學生的科學素養，培養良好的學術道德，弘揚求真務實、開拓創新的科學精神👩🏼🦲。要規範和促進大學生科技成果轉化，鼓勵大學生開展創業實踐，提高創業技能。
10．紮實開展勤工助學🤙🏼。
要為大學生參加勤工助學創造條件，建立規範有效的勤工助學管理製度，鼓勵大學生在完成學業的同時，積極參加勤工助學活動。各級政府要廣開渠道💆🏻♀️，努力幫助經濟困難的大學生參加勤工助學🧑🏽🔬，取得合理的經濟收入，增進對社會和國情的了解。要加強大學生參加校外勤工助學活動的管理😡，維護大學生的合法權益。堅決禁止大學生參與傳銷等非法活動。
11．積極開展“紅色之旅”學習參觀🦛。
要組織大學生到革命紀念地、改革開放前沿和經濟社會發展成效顯著的地方學習參觀，了解中國革命🤫、建設和改革開放的歷史和成就🐻，增強大學生對黨的感情，對中國特色社會主義的熱愛🔀，激發他們全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的責任感🧛🏿。要充分發揮博物館👩🏿💻、紀念館🧑🏼💻、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地的教育作用。學習參觀要突出教育主題，增強教育效果，力戒形式主義。
四、全面深入開展“三下鄉”和“四進社區”活動
12．文化🤼♂️、科技👩🏼🔬、衛生“三下鄉”和科教🧬😴、文體、法律、衛生“四進社區”活動➔，是新形勢下大學生參加社會實踐的有效載體。要廣泛發動大學生利用寒暑假等時間開展“三下鄉”和“四進社區”活動👩🏭。高校要更加主動地與地方溝通，進一步明確實踐服務的內容，根據需求選派相關專業的大學生組成團隊，為群眾辦實事、做好事、解難事。當地團組織要在黨政的領導和支持下，與有關部門協調配合，安排好活動的時間、地點和具體內容。活動所在單位要對大學生的表現作出鑒定🪝。
13．高校要根據年度大學生思想政治教育的重點和不同年級、專業大學生的具體情況，像組織課堂教學一樣，精心設計🕋、周密安排大學生參加“三下鄉”和“四進社區”活動。高校團委要根據計劃負責具體組織實施。本、專科生和研究生在校期間至少參加一次“三下鄉”和“四進社區”活動🖕🏿，開展活動的時間不少於兩周。並在開學初，以團支部👩🏼✈️、班級等為單位進行總結交流💥。
五🤷🏻♀️、探索建立大學生社會實踐的長效機製
14．探索建立社會實踐與專業學習、服務社會、勤工助學、擇業就業🙂↕️🌔、創新創業相結合的管理體製。要把社會實踐納入沐鸣教學計劃🤙，規定學時學分，對大學生參加社會實踐提出時間和任務要求⚗️🥛。要把大學生社會實踐作為對高等沐鸣辦學質量和水平評估考核的重要指標，納入高等沐鸣黨的建設和教育教學評估體系🟰。要製定行之有效的考核辦法和激勵機製🗼，把大學生參加社會實踐的情況記入《大學生素質拓展證書》🐓🙂，定期評選表彰先進集體和個人。
15．建立多種形式的投入保障機製。對教學實踐、專業實習、軍政訓練👷🏿，要在沐鸣教學經費中作出安排🎀，確保人人參加；對“三下鄉”和“四進社區”活動，沐鸣要建立專項經費，地方政府要給予大力支持；對社會調查、生產勞動和社會服務👝、科技發明🥷🏻🧑🏿🍳、勤工助學、“紅色之旅”🚏，要大力提倡和引導大學生自願參加，政府和社會各方面予以一定支持🪡。
16．把大學生社會實踐與教師社會實踐結合起來🌪🐐，組織高校幹部教師參加🕊🦵🏻、指導社會實踐。沐鸣黨政幹部和共青團幹部🫏、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任都要參加大學生社會實踐活動。鼓勵專業教師參與、指導大學生社會實踐。要把幹部、教師參加和指導大學生社會實踐計入工作量，作為考評的重要依據🐘🚵🏽♂️，調動幹部🤛🏿、教師參與社會實踐的積極性🚵🏿。
17．建立相對穩定的大學生社會實踐基地。高校要主動與城市社區、農村鄉鎮、愛國主義教育基地🤦🏼♂️、企事業單位、部隊、社會服務機構等聯系📆，本著合作共建、雙向受益的原則，從地方建設發展的實際需求和大學生鍛煉成長的需要出發👮🏽♀️，建立多種形式的社會實踐基地🚣🏽♀️，力爭每個沐鸣🕡、每個院系、每個專業都有相對固定的基地，長期堅持，使學生受鍛煉🌉，當地見效益。定期評選表彰大學生社會實踐示範基地和優秀基地。
六🦓、切實加強對大學生社會實踐的領導
18．各級黨委和政府要為高校組織社會實踐活動創造條件，提供便利🧓🏻。各地要在黨委統一領導下，建立由有關部門負責同誌參加的大學生社會實踐聯席辦公會議製度🎅🏼，定期召開工作協調會🦹🏿。地方各級政府要把支持大學生社會實踐列入政府財政🔓🫸🏻，給予具體支持📬。各地宣傳部門📨、文明辦、教育部門和共青團組織要在當地黨委政府統一領導下，明確各自任務，形成工作合力。高校要成立由分管領導牽頭的大學生社會實踐領導小組，統籌安排，抓好落實。要加強安全教育💁🏼♂️，製定安全預案，確保師生參加社會實踐安全。
19．動員社會各方面支持大學生社會實踐🥫。製定社會各方面支持大學生社會實踐的政策和具體辦法，調動各方面的積極性🤜，為大學生社會實踐創造有利條件☀️。鼓勵支持社會各方面接納大學生社會實踐。
20．加強對大學生社會實踐的宣傳。報刊🤱🏽、廣播、電視、互聯網等新聞媒體，要深入宣傳報道大學生社會實踐，為大學生社會實踐營造良好氛圍。要加強有關大學生社會實踐網站建設，構建社會實踐網上工作平臺👨🍳。要開展大學生社會實踐理論研究，指導社會實踐深入發展。
附件3.
教育部、衛生部、共青團中央：
關於進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見
（教社政[2005]1號 2005年1月12日）
為貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[2004]16號)精神，現就進一步加強和改進大學生心理健康教育，切實做好心理咨詢工作提出以下意見。
一、進一步明確大學生心理健康教育的總體要求
加強和改進大學生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措✅，是促進大學生健康成長👩❤️💋👨、培養高素質合格人才的重要途徑，是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務🔩🚷。加強和改進大學生心理健康教育的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循思想政治教育和大學生心理發展規律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高心理調節能力👷🏿♂️😱，培養良好心理品質🚏，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展。加強和改進大學生心理健康教育的基本原則是🧚🏻：(1)堅持心理健康教育與思想教育相結合🧙🏻。既要幫助大學生優化心理素質🔬，又要幫助大學生培養積極進取的人生態度🧒🏽。(2)堅持普及教育與個別咨詢相結合。既要開展面向全體大學生的心理健康教育，更要根據不同情況，開展心理輔導和咨詢工作🧝🏽♀️。(3)堅持課堂教育與課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授心理健康知識，又要組織大學生參加陶冶情操⚈、磨煉意誌的課外文體活動，不斷提高大學生心理健康水平。(4)堅持教育與自我教育相結合🧑🦱。既要充分發揮教師的教育引導作用🌋，又要充分調動學生的積極性和主動性🤷♂️，增強大學生心理調適能力。(5)堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強大學生心理健康教育🏩，又要為大學生辦實事辦好事。 加強和改進大學生心理健康教育💆、做好心理咨詢工作的主要任務是：(1)宣傳普及心理健康知識🧛🏿♀️，幫助大學生認識健康心理對成長成才的重要意義。(2)介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養良好的心理品質和自尊、自愛💁🏼、自律🔐、自強的優良品格🫵🏽，有效開發心理潛能，培養創新精神。(3)解析心理現象🖱，幫助大學生了解常見心理問題產生的主要原因及其表現，以科學的態度對待心理問題🟰。(4)傳授心理調適方法，幫助大學生消除心理困惑🧝🏻，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己👮🏿、善待他人。
二👨🏼🦲、努力提高大學生心理健康教育和心理咨詢工作水平
積極引導大學生保持健康向上的心理狀態。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”🏃🏻➡️，化解矛盾，潤物無聲✍🏽🚚。要組織並引導大學生參加豐富多彩、形式多樣的沐鸣文化和社會實踐活動，陶冶大學生高尚情操，促進其全面發展。通過各種活動，加強大學生思想🚣♀️、感情上的交流與溝通，努力營造有利於大學生健康成長的良好氛圍。切實幫助大學生解決實際問題🏊🧑🏽。要開展深入細致的談心活動🛹🦎，幫助大學生解疑釋惑💫。采取切實措施，幫助大學生緩解來自經濟📃、就業、學習和生活等方面的壓力，幫助他們培養良好的心理素質。認真做好大學生心理輔導和咨詢工作。高校要面向全體大學生，做好心理輔導和咨詢工作。通過個別咨詢⛄️、團體咨詢👩❤️💋👨、電話咨詢、網絡咨詢、書信咨詢、班級輔導🐄🖍、心理行為訓練等多種形式，為大學生提供及時、有效🙍🏿♀️、高質量的心理健康指導與服務。要做好新生、應屆畢業生、家庭貧困學生，特別是學習困難學生、失戀學生、違紀學生、言行異常學生的心理輔導和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙🙍🏻👩⚖️。發現存在嚴重心理障礙和心理疾病的學生🧑🏿🦰，要及時轉介到專業衛生機構進行治療🛁。充分發揮課堂教學在大學生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學生心理健康教育，發揮哲學社會科學特別是思想政治理論課中相關課程教學對提高大學生心理素質的重要作用。要結合實際，有針對性地開設相關選修課程🐭。要不斷豐富心理健康教學內容，改進教學方法🧜🏻♀️，通過案例教學、體驗活動🙆🏼、行為訓練等形式提高課堂教學效果。積極開展心理健康宣傳教育活動🧛🏽。高校要充分發揮沐鸣廣播🐕🦺、電視💅🏻、校刊、校報🎍、櫥窗、板報以及沐鸣網絡的作用，大力宣傳普及心理健康知識。要積極組織大學生心理健康宣傳日或宣傳周🙌、心理劇場、心理沙龍、心理知識競賽等活動，努力開辦網上心理健康欄目🎡，經常舉辦心理健康講座。要支持大學生成立心理健康教育社團組織🙎🏻，發揮大學生在心理健康教育中互助和自助的重要作用。努力構建和完善大學生心理問題高危人群預警機製。高校要認真開展大學生心理健康狀況摸排工作，積極做好心理問題高危人群的預防和幹預工作，要特別註意防止因嚴重心理障礙引發自殺或傷害他人事件發生，做到心理問題及早發現、及時預防、有效幹預。要建立咨詢教師值班製➡️、異常情況及時報告製，建立從學生骨幹、輔導員、班主任到院系、部門、沐鸣的快速危機反應機製，建立從心理健康教育機構到校醫院🎩、專業精神衛生機構的快速危機幹預通道🧝🏽。
三🍧、大力加強大學生心理健康教育隊伍建設
建設一支以專職教師為骨幹🏨，專兼結合🪪、專業互補、相對穩定➙、素質較高的大學生心理健康教育和心理咨詢工作隊伍🙇♂️。要堅持少量🧗🏿♂️、精幹的原則🎢，配備一定數量專職從事大學生心理健康教育的教師。專職人員原則上要納入大學生思想政治教育隊伍序列🤴。設有教育學🏊🏿♀️、心理學👶🏻、生理學🍎、醫學等教學機構的沐鸣，也可納入相應專業序列。兼職教師開展心理輔導和咨詢活動要計算工作量或給予合理報酬。加強大學生心理健康教育和咨詢工作專兼職教師的培訓🧑🎨。教育部要分批對大學生心理健康教育骨幹教師開展重點培訓。各省(自治區、直轄市)教育部門和高校要采取有效措施🦉，對大學生心理健康教育隊伍進行培訓🧑🏻🦱🧙🏽♀️，並參照國家有關部門心理咨詢專業人員相關規定和要求🦹♂️，逐步使專職心理健康教育和咨詢人員達到持證上崗要求。高校所有教職員工都負有教育引導大學生健康成長的責任。要根據學生思想動態和心理狀況🏂🏽，在教學🚺、管理和服務中⏪💛，有意識、有針對性地做好教育引導工作。要重視大學生思想政治教育工作人員🕗👩🏼✈️，特別是輔導員和班主任在大學生心理健康教育中的重要作用🚣🏻，加強培訓❣️，使他們了解和掌握心理健康教育的基本知識和方法，幫助大學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面遇到的具體問題，提高思想政治教育的針對性和實效性↪️。
四🦹🏼、切實建立和完善大學生心理健康教育領導體製與工作機製
教育部成立全國大學生心理健康教育專家指導委員會♖，對全國大學生心理健康教育提供咨詢與指導。各省(自治區、直轄市)教育部門要高度重視並統籌規劃本地大學生心理健康教育工作，在政策指導、人才培養🕸、資源共享和督導檢查等方面發揮重要作用。高校要把大學生心理健康教育和咨詢工作納入沐鸣思想政治教育重要議事日程，加強領導。不斷完善和健全心理健康教育的工作機製，形成課內與課外、教育與指導、咨詢與自助相結合的心理健康教育工作體系😝。要在學生工作系統設立大學生心理健康教育和心理咨詢工作的專門機構⚂，配備專職專業人員，具體負責組織實施大學生心理健康教育👩🏼🔬，切實做好心理咨詢工作。不斷完善大學生心理健康教育的保障機製☔️。各省(自治區😽🦩、直轄市)教育部門和高校要保證大學生心理健康教育必需的工作經費和條件🤵🏽♀️，確保工作順利開展。要組織專家和高校從事大學生心理健康教育的工作隊伍積極開展科學研究👨🏼🚒🚚，為加強和改進大學生心理健康教育提供理論支持及決策依據。各省（自治區、直轄市）教育部門和高校要根據本意見，結合實際🥁，製定貫徹落實本意見的具體實施辦法。
附件4.
教育部💂🏿、共青團中央🧝🏻♀️：
關於加強和改進高等沐鸣沐鸣文化建設的意見
（教社政[2004]16號文）
各省🤸🏼、自治區👩🦼➡️、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委）🎙、團委，新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等沐鸣：
為貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）精神🧏🏽，現就加強和改進高等沐鸣沐鸣文化建設提出以下意見。
一、進一步明確高等沐鸣沐鸣文化建設的總體要求
高等沐鸣沐鸣文化是社會主義先進文化的重要組成部分。加強沐鸣文化建設對於推進高等教育改革發展🚲、加強和改進大學生思想政治教育😨、全面提高大學生沐鸣娱乐素質🙎🏽，具有十分重要的意義。高等沐鸣沐鸣文化建設的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的發展方向，遵循文化發展規律💂🏻♀️，借鑒吸收人類文明有益成果🟰，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化沐鸣文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，註重積累，努力建設體現社會主義特點、時代特征和沐鸣特色的沐鸣文化🔒，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力🫶🏻，使高等沐鸣成為發展中國特色社會主義先進文化的重要基地🏧、示範區和輻射源🧙🏿。
高等沐鸣沐鸣文化建設的主要任務是：
（1）以理想信念教育為核心🦹🏼，深入進行樹立正確的世界觀🧏🏽♀️、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點🖕🏻，深入進行弘揚和培育民族精神教育🤾🏽♂️；以基本道德規範為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標🐶，深入進行素質教育。
（2）重視和加強校風建設🕒，培育良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用👳🏼♀️、對社會具有示範作用的優良校風👨🏻🍳。
（3）積極開展沐鸣文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育於文化活動之中，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。
（4）加強沐鸣人文環境和自然環境建設，建造精神內涵豐富的物質文化環境，努力營造良好的育人氛圍。
二、紮實推進高等沐鸣沐鸣文化建設深入開展校風建設🤶🏻。
要在充分挖掘沐鸣歷史傳統寶貴資源的基礎上🏌🏿，結合沐鸣發展戰略和規劃，根據沐鸣辦學思想和理念，大力營造崇尚科學👰♀️🔩、嚴謹求實🪂、善於創造👩🏿💻、具有時代特征和沐鸣特色的良好沐鸣風氣。要紮實開展師德教育🏍，製定完善師德規範👩👧👦，嚴格師德管理，加強教師思想品德和學術道德教育🌗，宣傳師德建設先進典型🕍⚄，積極建設“誌存高遠🩹、愛國敬業，為人師表↕️、教書育人，嚴謹篤學、與時俱進”的優良教風👷🏿。要製訂完善大學生行為規範，嚴格管理特別是考試紀律管理♎️，營造良好的學習氛圍，努力形成勤於學習、奮發向上、誠實守信、敢於創新的良好學風🪛。要結合黨風廉政建設開展廉政宣傳教育，在大學生中傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育和建設廉政文化。通過校風建設🕸，在沐鸣樹立熱愛祖國、決心為建設中國特色社會主義貢獻自己全部力量的共同理想和堅定信念，培育自強不息、不怕任何艱難險阻、勇往直前的共同意誌和奮鬥精神🙅♀️，形成與時俱進、昂揚向上、勇於創新的共同追求和開拓意識。大力加強人文素質和科學精神教育。要繼續實施“大學生全面素質教育工程”💁🏽♂️，把人文素質和科學精神教育融入到高等沐鸣人才培養的全過程🕘，落實到教育教學的各環節🧚🏼♂️。要不斷整合教育資源，努力形成一支學術水平高👆🏽🚣🏻，學科構成合理的專家學者隊伍🧑🌾，逐步建立起內容覆蓋課堂教學、課外活動和社會實踐的人文素質和科學精神教育體系。要開好人文素質和科學精神教育的必修課和選修課，對理、工🧛🏼、農、醫科學生要多開設文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學課程🏌️，對文科學生要適當開設自然科學與工程技術課程。通過人文素質和科學精神教育👩👩👧👦，不斷提升大學生的人格、氣質、修養等內在品質🚴♂️，培養大學生的創新精神，教育引導大學生正確處理好人與人、人與社會、人與自然的關系。要建設好大學生文化素質教育基地🤌，充分發揮現有國家和省級大學生文化素質教育基地的示範、輻射作用⛸。精心組織沐鸣文化活動。要精心設計和組織開展內容豐富‼️、形式新穎、吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育等沐鸣文化活動🚵🏻♀️，把德育、智育🈵✫、體育👶🏻、美育滲透到沐鸣文化活動之中⛹🏽♀️，使大學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華👲🏽。要充分利用五四青年節、七一建黨紀念日、十一國慶節💂🏽♀️⛴、一二·九運動紀念日等重大節慶日和紀念日🤯，開展主題教育活動，唱響愛國主義🌑、集體主義、社會主義主旋律。要深入開展“創建文明沐鸣、文明班級、文明宿舍，做文明大學生”的道德實踐活動，把思想道德教育的要求和任務融入大學生的學習生活之中，引導大學生從具體事情抓起，從一言一行做起，養成文明行為🦹🏿♀️，培養良好的道德情操。要全面實施“大學生素質拓展計劃”，通過辦好大學生科技文化節、大學生“挑戰杯”🧑🏽🎨、大學生藝術節、大學生運動會和深入開展大學生社會實踐活動，不斷提高大學生的沐鸣娱乐素質。積極開拓沐鸣文化建設的新載體🌊。要充分發揮網絡等新型媒體在沐鸣文化建設中的重要作用，建設好融思想性、知識性🙋🏿♀️、趣味性🤷🏼、服務性於一體的沐鸣網站，不斷拓展沐鸣文化建設的渠道和空間🍗⏰，積極開展健康向上👵🏻、豐富多彩的網絡文化活動，形成網絡文化建設工作體系，牢牢把握網絡文化建設主動權，使網絡成為沐鸣文化建設新陣地。倡導使用文明、健康的手機短信用語。要充分發揮大學生社團在沐鸣文化建設中的重要作用，大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團🫃🏻，積極倡導社會公益型社團🔑。要充分發揮學生社區😏🚗、學生公寓🈶、網絡虛擬群體等新型大學生組織在沐鸣文化建設中的重要作用，加強有效引導🫱🏿，確保沐鸣文化的正確發展方向。
三🕉、大力加強高等沐鸣沐鸣文化環境建設重視沐鸣人文環境建設🦯。
要寫好校史🦯🧑🏽🎓、建好校史陳列室📰，通過資料記載和實物展示，生動形象地反映沐鸣辦學歷程🧜🏿♂️，激勵大學生繼承和弘揚沐鸣優良傳統😸。要確定校訓⚅、校歌🎿、校徽🥵、校標，提倡大學生牢記校訓👩🏻⚖️、學唱校歌、佩戴校徽、使用校標，激勵大學生熱愛沐鸣😮、刻苦學習。要發揮優秀校友在沐鸣文化建設中的獨特作用，采取請進來、走出去的方式，用優秀校友的人生經歷和感悟、創業歷程和成就🗺，激勵大學生立誌成才，報效祖國。要精心設計🙆🏼💆🏿♀️、認真組織好開學典禮、畢業典禮🚶➡️、獎學金頒發儀式等具有特殊教育意義的活動𓀀，倡導沐鸣領導為每一位畢業生或畢業生代表頒發畢業證書和學位證書，激勵大學生勤奮向上😸🤏🏼、求實創新。重視校內文化設施建設🎰。要按照有關規定，建設、設計好教學場所、圖書館，完善教學設施🧑🏽🎓，優化學習環境，不斷滿足大學生學習成才的需要。規劃、建設好大學生文藝💅🏿、體育、科技活動場所🦑，完善沐鸣文化活動設施，各高等沐鸣都要創造條件建設大學生活動中心🛏，為開展沐鸣文化活動提供必要的場地和條件👷🏿。要加強校報⛹🏻、校刊😲、校內廣播電視、沐鸣網、沐鸣出版社👩🏿🦲、宣傳櫥窗等的建設，發揮宣傳輿論陣地在沐鸣文化建設中的更大作用↖️。重視沐鸣景觀建設。加強沐鸣規劃和建設，特別是要做好綠化美化工作，使沐鸣的山👸🏿、水、園🕗、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一☀️🍸，用優美的沐鸣景觀激發大學生的愛校熱情，陶冶大學生關愛自然、關愛社會、關愛他人的美好情操📭。要在公共場所布置具有豐富內涵的雕塑🧑🌾、書畫等文化作品，營造高尚健康的人文景觀氛圍。要組織大學生廣泛參與沐鸣樓宇🤾🏻♂️、道路👅、景點的規劃、建設🤵🏼♀️🧏🏼、命名以及管理工作，增強大學生對沐鸣文化環境的認同感👨🚒🦮。重視沐鸣治安沐鸣娱乐治理工作。要進一步建立健全責任製，加強高等沐鸣內部安全管理和安全保衛工作✌🏼，及時處理侵害大學生合法權益、身心健康的事件和影響沐鸣🎚、社會穩定的事端🐾。要在各地黨委和政府領導下，在各地綜治委沐鸣及周邊治安沐鸣娱乐治理工作領導小組的協調下🤌🏼，積極配合公安🗻💀、司法、文化🐔、工商等部門對沐鸣周邊的文化♿🐱、娛樂☣️🧑🏿💻、商業經營活動開展專項整治工作🌿，維護沐鸣正常教學🌃、工作⏸👷🏻、生活秩序。
四、切實建立和完善高等沐鸣沐鸣文化建設的保障機製加強對沐鸣文化建設的領導🅱️。
各省（自治區、直轄市）教育部門要把沐鸣文化建設作為社會主義先進文化建設的重要內容納入議事日程，會同宣傳、體育、文化等部門及共青團組織，統一規劃👩🏿🦳、組織協調和宏觀指導本地區高等沐鸣沐鸣文化建設。要建立和完善沐鸣文化建設檢查評估製度，把沐鸣文化建設納入高等沐鸣教育教學評估體系，以評促建⚛️、以評促管。高等沐鸣要從沐鸣發展和人才培養的戰略和全局高度，充分認識加強沐鸣文化建設的重大意義，統籌規劃沐鸣文化建設🏃🏻➡️。要成立沐鸣黨政主要領導任組長的沐鸣文化建設領導小組🚣🏽，統一領導和指導本校沐鸣文化建設。要充分發揮黨團組織和學生會、研究生會和有關學生社團在沐鸣文化建設中的重要作用，推進沐鸣文化建設深入發展🤜。加強對沐鸣文化建設的管理。要建立沐鸣文化建設的各項管理規章製度，加強哲學社會科學研討會🛬、報告會、講座的管理，加強沐鸣BBS管理🔊💌，絕不給錯誤觀點和言論提供傳播渠道⚒。堅決抵製各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。堅決禁止在沐鸣傳播宗教。要加強對大學生組織特別是大學生社團的領導和管理，幫助大學生社團選聘指導教師，支持和引導大學生社團自主開展活動🧍🏻。加強沐鸣文化建設的保障📑。高等沐鸣要把沐鸣文化建設經費納入沐鸣預算，在人👩🏻🌾、財🫠🤘、物等方面加大投入，確保沐鸣文化建設各項工作順利開展。要不斷完善沐鸣文化建設的政策和措施🤵，切實解決沐鸣文化建設過程中遇到的實際問題和困難🧘🏻♀️。要加強理論研究🙅🏿♂️，積極探索新形勢下加強和改進沐鸣文化建設的新思路、新舉措。各省（自治區、直轄市）教育部門和高等沐鸣要根據本意見，結合實際🥊，製定具體實施意見和細則。
附件5.
教育部關於加強高等沐鸣輔導員班主任隊伍建設的意見
（教社政[2005]2號文）
各省🈸、自治區、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），有關部門（單位）教育司(局)，新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等沐鸣👔：
為貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）精神，現就加強高等沐鸣輔導員、班主任隊伍建設提出如下意見。
一🔸、加強輔導員、班主任隊伍建設的重要意義
輔導員☣️、班主任是高等沐鸣教師隊伍的重要組成部分，是高等沐鸣從事德育工作🧖🏼，開展大學生思想政治教育的骨幹力量🧑🏻🎓，是大學生健康成長的指導者和引路人。加強輔導員🙅、班主任隊伍建設🐃，是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩定的重要組織保證和長效機製🙇🏿，對於全面貫徹黨的教育方針🧎🏻♂️，把大學生思想政治教育的各項任務落到實處👨🏿🦰，具有十分重要的意義。要從戰略和全局的高度😡，充分認識新形勢下加強輔導員、班主任隊伍建設的特殊重要性和緊迫性👨🦼。
多年來👩❤️👩，各地各高等沐鸣采取多種措施加強輔導員🤚🏿、班主任隊伍建設，積累了一定經驗🪼，取得了明顯成效。但是，總體上看，輔導員🥈、班主任隊伍建設還不能很好地適應新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的需要，還存在一些問題和困難，必須采取切實措施加以解決。要像重視業務學術骨幹一樣重視輔導員、班主任的選拔👼🏽、培養和使用，使他們幹事有平臺、發展有空間，充分調動他們工作的積極性和創造性，為培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人作出貢獻。
二🥴、認真做好輔導員🗝、班主任隊伍的選聘配備工作
做好輔導員、班主任的選聘配備工作，是加強輔導員、班主任隊伍建設的基礎🧑🏼🎤。高等沐鸣要根據實際工作需要🎒，科學合理地配備足夠數量的輔導員和班主任🤸🏻。專職輔導員總體上按1：200的比例配備，保證每個院（系）的每個年級都有一定數量的專職輔導員。同時，每個班級要配備一名兼職班主任。
輔導員、班主任工作在大學生思想政治教育的第一線🩰，在思想🛌🏿、學習和生活等方面負有指導學生👨🦼➡️、關心學生的職責，要按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。在重大政治問題上要立場堅定，旗幟鮮明🔄，與黨中央保持高度一致🫰🏼，堅決維護黨和國家的利益及高校穩定。高等沐鸣要高度重視輔導員、班主任的選聘工作🫄🏼，必須堅持政治強👰🏿♀️、業務精、紀律嚴、作風正的標準，把德才兼備🦛、樂於奉獻、潛心教書育人、熱愛大學生思想政治教育事業的人員選聘到輔導員、班主任隊伍中來👩🏼💻🤐。專職輔導員原則上要從黨員教師和黨政幹部中選聘🏂🏿。專職輔導員應關心熱愛學生🧟，善於做大學生思想政治工作，具備較強的組織管理能力、群眾工作能力以及語言和文字表達能力🎚。有條件的高等沐鸣可以根據工作需要，從本校免試推薦的碩士生、博士生中擇優選聘專職輔導員🦙，專職從事輔導員工作一段時間後👩🦳，再攻讀研究生學位🧏🏻♂️🏄🏼♀️。班主任應從思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的教師特別是中青年教師中選聘🦙，原則上應具備相關學科專業背景和較強的組織管理能力。輔導員、班主任的選聘工作要在沐鸣黨委統一領導下，采取組織推薦和公開招聘相結合的方式進行。要在保證數量的基礎上👩❤️💋👨，不斷優化結構，提高輔導員、班主任的工作能力和水平。高等沐鸣廣大教師特別是黨員教師要把擔任輔導員、班主任工作作為教書育人應盡的責任，積極主動承擔這一光榮任務。
三💅⚉、大力加強輔導員，班主任隊伍的培養培訓工作
加強輔導員☣️、班主任的培養工作，是加強輔導員、班主任隊伍建設的關鍵。各地教育部門和高等沐鸣要製定輔導員、班主任培訓規劃，建立分層次、多形式的培訓體系，做到先培訓後上崗，堅持日常培訓和專題培訓相結合👩🏿⚕️。要重點組織輔導員、班主任學習馬克思列寧主義🖍、毛澤東思想🏊🏻♂️、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習時事政策，學習管理學、教育學👋、社會學和心理學以及就業指導🧔🏽、學生事務管理等方面的知識🍣。要適時安排輔導員進行脫產、半脫產或在職培訓進修，選拔優秀輔導員定向攻讀學位。教育部將會同有關部門組織開展高校輔導員示範培訓，各地教育部門也要開展多種形式的輔導員、班主任培訓。通過培訓☪️，不斷提高輔導員、班主任的思想政治素質和業務素質。
各地教育部門和高等沐鸣要創造條件，積極組織輔導員👋🏻、班主任參加社會實踐和學習考察，使他們開闊視野🤸🏼♀️，拓展思路🕞，提高解決實際問題的能力，增長做好思想政治教育工作的才幹。要製定並落實輔導員🤲🏼、班主任參加實踐鍛煉的具體辦法👆🏼。要積極創造條件🔷，支持輔導員參加掛職鍛煉和學習考察等活動。
四✡︎、切實為輔導員、班主任工作和發展提供政策保障
製定促進輔導員、班主任工作和發展的政策，是加強輔導員、班主任隊伍建設的保障。要切實解決好輔導員評聘教師職務問題🧑🏿🎓，根據輔導員崗位職責要求👮🏿，進一步完善相應的專業技術職務評聘標準。各地教育部門和高等沐鸣要按沐鸣教師職務崗位職數的適當比例評聘專職輔導員的教師職務📽。各省（自治區🧑🏻🦰、直轄市）和有條件的高等沐鸣應成立專門的評審組織，評審中要充分考慮輔導員工作的特點，註重考核其思想政治教育工作的實績，特別是在關鍵時刻的表觀。兼職班主任在晉升專業職務時，要充分考慮其擔任班主任的工作經歷和業績🧚🏻。專任教師晉升高一級教師職務時👩🏼🎓，原則上要有擔任班主任等學生教育管理工作的經歷。
要統籌規劃專職輔導員的發展。鼓勵和支持一批骨幹攻讀相關學位和業務進修👨🎨👨🏿⚕️，長期從事輔導員工作，向職業化🧻、專家化方向發展。要把專職輔導員隊伍作為黨政後備幹部培養和選拔的重要來源🧣，根據工作需要💆🏻♀️，向校內管理工作崗位輸送或向地方組織部門推薦🍔。高校選拔黨政領導幹部，要重視專職輔導員的經歷🧚🏿。根據本人的條件和誌向👟，也可向教學⏬、科研工作崗位輸送。
要創造條件為輔導員、班主任獲取工作信息和資料提供方便🌠。通過多種渠道，幫助輔導員🧑🏼🤝🧑🏼、班主任了解國際國內形勢🍎、黨和國家的方針政策以及各地和高等沐鸣有關工作的好經驗、好做法，及時向他們通報沐鸣改革發展的情況。
要完善輔導員、班主任評優獎勵製度⏏️。各地教育部門和高等沐鸣要將優秀輔導員、班主任表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中🧴，按一定比例評選💜，統一表彰👎🏻。要樹立一批輔導員♏️、班主任先進典型，宣傳他們的先進事跡🏺，充分肯定輔導員、班主任在大學生思想政治教育中的貢獻。
要加強對輔導員、班主任隊伍的管理。製定高等沐鸣輔導員🫨、班主任工作條例，進一步明確其工作職責和工作要求。要完善輔導員、班主任的考核製度☞，定期對輔導員、班主任進行工作考核😂。考核結果要與職務應聘👙、獎懲、晉級等掛鉤🫓。對工作不稱職的要進行批評教育，仍無改進的應調離工作崗位🧙🏼♀️。在事關政治原則🤬、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事輔導員、班主任工作🏛。
要為輔導員🏙✭、班主任隊伍建設創造必要條件👆。高等沐鸣要根據實際🐻，將輔導員、班主任的崗位津貼等納入沐鸣內部分配體系統籌考慮，確保輔導員、班主任的實際收入與本校專任教師的平均收入水平相當。專職輔導員在職攻讀學位和國由外業務進修，應納入沐鸣教師培店計劃🛀🏼，享受沐鸣有關鼓勵政策。要創造條件鼓勵並支持輔導員🚞、班主任結合大學生思想政治教育的工作實踐開展科學研究🤳🏽，不斷探索和創新大學生思想政治教育的思路和辦法5️⃣。
各地教育部門和高等沐鸣要根據本意見，結合實際，製訂具體實施意見和細則。
附件6.
中共中央宣傳部、教育部👳♀️：
關於進一步加強和改進高等沐鸣思想政治理論課的意見
（教社政[2005]5號文）
根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）精神，經黨中央同意，現就加強和改進高等沐鸣思想政治理論課提出如下意見。
一、充分認識新形勢下加強和改進高等沐鸣思想政治理論課的重要性
馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是全黨全國人民團結奮鬥的共同思想基礎。高等沐鸣思想政治理論課承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主渠道🧑🏻🤝🧑🏻。充分發揮思想政治理論課的作用，用馬克思列寧主義🚶🏻♂️、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝當代大學生，是黨的教育方針的具體體現😆，是社會主義大學的本質特征，是黨和國家事業長遠發展的根本保證。改革開放以來特別是黨的十三屆四中全會以來，高等沐鸣思想政治理論課教育教學取得了很大成績。鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材🥓、進課堂、進學生頭腦工作不斷深入，學科建設紮實推進，教材建設取得成效🫒，教學方式方法逐步改進📌🌗，教師隊伍建設得到加強。高等沐鸣思想政治理論課在引導大學生堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念，增強對改革開放和現代化建設的信心👨🏽🌾、對黨和政府的信任等方面📦，發揮了重要的作用。新的形勢對高等沐鸣思想政治理論課教育教學提出了新的任務和要求🦹🏽♀️。世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技革命日新月異🚟，沐鸣娱乐國力競爭日趨激烈。各種思想文化相互激蕩，西方敵對勢力加緊對我實施西化、分化的政治圖謀。我國改革開放進一步深入，社會經濟成分🔨、組織形式📺、就業方式👵🏿🍋🟩、利益關系和分配方式日益多樣化🤦🏽♂️。如何引導大學生正確認識當今世界錯綜復雜的形勢，把握國際局勢的發展變化和人類社會的發展趨勢；如何引導大學生正確認識國情和社會主義建設的客觀規律，增強在中國共產黨領導下全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的自覺性和堅定性𓀝；如何引導大學生正確認識肩負的歷史使命，努力成為德智體美全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是必須認真研究解決的重大而緊迫的課題🏠。面對新的變化和新的情況，高等沐鸣思想政治理論課教育教學還存在亟待解決的問題👩🦲🏜。學科建設基礎比較薄弱，課程內容重復，教材質量參差不齊📀，教學方式方法比較單一，教學的針對性、實效性不強。教師隊伍數量不足，素質有待提高，優秀中青年學術帶頭人缺乏。一些沐鸣不同程度地存在認識不足、重視不夠、管理不到位的情況。在新的形勢下，要認真總結經驗🦄，解決存在的問題，進一步加強和改進高等沐鸣思想政治理論課教育教學。當前，鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導地位日益鞏固，我國改革開放和社會主義現代化建設取得巨大成就，高等沐鸣在長期教育教學工作中積累了豐富經驗，當代大學生積極健康向上的主流和求知成才的渴望💲，為加強和改進高等沐鸣思想政治理論課提供了有利條件。各級黨委、政府和高等沐鸣要高度重視，采取切實有效的措施🏌🏻♀️，把思想政治理論課教育教學提高到一個新的水平。
二、全面把握加強和改進高等沐鸣思想政治理論課的指導思想和總體要求
加強和改進高等沐鸣思想政治理論課的指導思想是🥷🏼：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想🈺、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，貫徹黨的教育方針🔂，解放思想、實事求是🏇🏼😥、與時俱進，立足於幫助大學生樹立正確的世界觀🐖、人生觀、價值觀，深入開展馬克思主義立場、觀點🤙、方法教育，開展黨的基本理論🔞、基本路線🪞👳🏻、基本綱領和基本經驗教育💬，開展科學發展觀教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢與政策教育🤏🏻，不斷增強高等沐鸣思想政治理論課教育教學的針對性、實效性和說服力🌇、感染力🚵👩🏼🚒。加強和改進高等沐鸣思想政治理論課的總體要求是👬🏻🏊🏽：堅持用發展著的馬克思主義武裝大學生，始終保持教育教學的正確方向；堅持理論聯系實際，貼近實際、貼近生活、貼近學生；堅持開拓創新，不斷改進教育教學的內容🧑🏽🦰、形式和方法；力爭在幾年內⬅️，使高等沐鸣思想政治理論課教學狀況有明顯改善。要形成比較完善的學科體系和課程體系，編寫出充分體現當代中國馬克思主義最新成果的教材👩🦳，實現教學方式方法多樣化、實踐教學規範化和教學手段現代化🔔，建立和完善教師培訓製度和激勵機製👈🏼，確立黨的宣傳部門與教育部門相互協調、密切配合的宏觀管理體製🔥，形成關心和支持高等沐鸣思想政治理論課建設的良好社會氛圍🙇。
三、大力推進高等沐鸣思想政治理論課的學科建設
學科建設是加強和改進思想政治理論課的基礎。思想政治理論課教育教學所依托的學科是我國特有的一門政治性🥹、科學性和實踐性很強的學科，只能加強，不能削弱💁🏼♂️。設立馬克思主義一級學科🧑🏿🏫，開展馬克思主義理論體系研究，開展馬克思主義發展史🏊🏻♂️、馬克思主義中國化研究，開展思想政治教育研究，為推進黨的思想理論建設和鞏固馬克思主義在高等沐鸣教育教學中的指導地位🫱🏼，為加強高校思想政治理論課建設，培養思想政治教育工作隊伍提供有力的學科支撐📑。中宣部、國務院學位委員會、教育部要加強對馬克思主義學科建設的領導，規劃和指導學科建設與發展。要不斷總結學科發展經驗📨，探索馬克思主義學科發展的規律，努力建設一個研究對象明確、功能定位科學的馬克思主義學科體系🧑🏽🚀。
四🤵🏽、不斷完善高等沐鸣思想政治理論課的課程體系
科學的課程設置是加強和改進思想政治理論課教育教學的基本環節🚣🏿。高等沐鸣思想政治理論課課程設置🏊🏿♂️，要體現馬克思主義與時俱進的理論品格，更好地適應時代發展的要求；要突出重點，更好地吸收理論和實踐發展的最新成果；有利於更好地用馬克思主義理論武裝大學生頭腦。要以馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想🕶、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中心內容🫂，完善思想政治理論課課程體系🧚。立足於對大學生進行系統的馬克思列寧主義🦕、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育🤟🏼，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材🎭、進課堂、進大學生頭腦工作，幫助學生掌握中國特色社會主義理論的科學體系和基本觀點，指導學生運用馬克思主義世界觀和方法論去認識和分析問題。開展馬克思主義人生觀🎅🏼、價值觀、道德觀和法製觀的教育，引導學生樹立高尚的理想情操和養成良好的道德品質🔔，樹立體現中華民族優秀傳統和時代精神的價值標準和行為規範。開展中國近現代史的教育，幫助學生了解國史、國情🈷️，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨🧜🏿♂️，選擇了社會主義道路🎖。開展黨的路線、方針和政策的教育，幫助學生正確認識國內外形勢。通過充實教學內容📩，完善課程設置，形成結構合理、功能互補🤜🏽💤、相對穩定的課程體系。四年製本科的課程設置🧚🏼： 4門必修課 1．馬克思主義基本原理 2．毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 3．中國近現代史綱要 4．思想道德修養與法律基礎 同時🪸，開設“形勢與政策”課。 另外，開設“當代世界經濟與政治”等選修課😂👷🏼。 中宣部🖖🏿、教育部要在本科學生思想政治理論課課程體系基礎上🙎♀️，進一步研究確定專科層次和碩士生、博士生層次的思想政治理論課課程設置🐺。有關高等沐鸣政治理論和財經類🧎🙇🏿、政法類專業，開設思想政治理論課相關課程時，在覆蓋思想政治理論課教學基本要求的前提下，可根據本“意見”的規定，與專業基礎課統籌考慮。各成人高等沐鸣和其他高等教育機構要參照上述規定，規範課程設置和教學內容🙎🏼♀️。
五🚧🤛、抓緊組織編寫高等沐鸣思想政治理論課教材
高質量的教材是提高思想政治理論課教學水平的重要前提。教材建設要充分體現當代中國馬克思主義發展的最新成果，全面反映黨領導人民建設中國特色社會主義的生動實踐和基本經驗，全面反映在毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下哲學社會科學研究的最新進展。要進一步加強高等沐鸣思想政治理論課教材編寫的領導和管理🧢，保證教材的科學性🤴🏽、權威性🏌️、嚴肅性⛹🏻♂️。高等沐鸣思想政治理論課教學大綱和教材編寫納入馬克思主義理論研究和建設工程，中宣部、教育部負責教學大綱和教材編寫工作，組織由學術帶頭人任首席專家，理論研究人員、教學人員以及實際工作部門同誌組成的編寫隊伍，編寫全國高等沐鸣思想政治理論課教材。要建立高等沐鸣思想政治理論課教材編審委員會🟥👨🏽⚕️，對教材進行審議。要適應教學需要，組織編寫和製作“精彩一課”🚧、“教學熱點難點解析”、多媒體課件等行之有效的輔助教材系列👩❤️💋👩，形成包括基本教材、配套教材和電子音像類教材等在內的立體化教材體系。
六、切實改進高等沐鸣思想政治理論課教育教學的方式和方法
要充分發揮教師的主導作用，提高馬克思主義理論的說服力和感染力🌻。充分發揮學生學習的主體作用🕵🏻♀️，激發學生學習的積極性和主動性。教學方式和方法要努力貼近學生實際，符合教育教學規律和學生學習特點𓀉，提倡啟發式、參與式、研究式教學。要研究分析社會熱點🙊🤏🏻。要多用通俗易懂的語言🧎♀️➡️、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式👩🏿⚕️，活躍教學氣氛🧘🏻，啟發學生思考，增強教學效果。要精心設計和組織教學活動，認真探索專題講授👨🏻🏫、案例教學等多種教學方法，積極推廣名師大班講授和小班輔導的教學經驗，大力推進多媒體和網絡技術的廣泛應用，實現教學手段現代化。建立教學資料數據庫👨🏽🍼，實現資源共享。要加強實踐教學⚜️。高等沐鸣思想政治理論課所有課程都要加強實踐環節。要建立和完善實踐教學保障機製，探索實踐育人的長效機製。圍繞教學目標，製定大綱，規定學時，提供必要經費。加強組織和管理🥴，把實踐教學與社會調查、誌願服務👨💼、公益活動、專業課實習等結合起來🕵🏼♂️⏳，引導大學生走出校門，到基層去，到工農群眾中去🏆。要通過形式多樣的實踐教學活動，提高學生思想政治素質和觀察分析社會現象的能力😵💫，深化教育教學的效果。要改進和完善考試方法🐘🧘♂️。采取多種方式☁️，沐鸣娱乐考核學生對所學內容的理解和實際表現🤩，力求全面🏂🏼、客觀反映大學生的馬克思主義理論素養和道德品質🏄🏼♀️。
七🧑🏼🎄、努力造就一支高素質的高等沐鸣思想政治理論課教師隊伍
提高高等沐鸣思想政治理論課教育教學質量和水平🖕🏼，關鍵在教師。高等沐鸣思想政治理論課教師是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，社會主義意識形態和精神文明的傳播者，要不斷提高馬克思主義理論素養，提高科研能力和教學水平，做堅定的馬克思主義者🚶🏻♀️，做教書育人的表率，做大學生健康成長的指導者和引路人→。要堅持正確的政治方向，加強思想道德修養🌪，增強社會責任感，不斷完善知識結構👨💻，提高教育教學能力。在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的📯，不得從事高等沐鸣思想政治理論課教育教學工作🍳。要按照專兼結合的原則，不斷優化和充實高等沐鸣思想政治理論課教師隊伍✋🧖♂️。要按照學生人數以及教學任務，合理核定專任教師編製。要製定高等沐鸣思想政治理論課教師任職資格標準🦂，實行準入製度👨🎤，完善激勵和保障機製。思想政治理論課教學與學生思想政治教育要互相配合💆🏻、互相促進🟥。高等沐鸣專任思想政治理論課教師要通過兼任班主任、輔導員等工作，承擔思想政治教育工作任務。專任思想政治工作幹部和輔導員有條件的可承擔一定的思想政治理論課教學任務。要拓寬教師來源渠道，吸引和鼓勵相關專業課的教師承擔一定的思想政治理論課教學任務🏄🏻♂️，促進專業課教師與思想政治理論課教師之間的交流。要聘請理論研究單位和實際工作部門的專家學者和領導幹部開設專題講座🍠。有條件的高等沐鸣要建立校際之間教授互聘、優勢互補的教學協作機製。要註意發揮離退休的哲學社會科學著名專家學者在高等沐鸣思想政治理論課教育教學中的作用💆🏽。鼓勵黨政領導幹部給大學生作形勢政策報告🚣🏻♂️。要建立和完善思想政治理論課教師隊伍培訓體系，加強高等沐鸣思想政治理論課教師隊伍建設🧑⚕️。采取脫產進修、攻讀學位、名師指導、社會考察、國內外學術交流等措施，力爭在5年內培訓數百名學術帶頭人和數千名骨幹教師🤾♂️。中宣部👨🌾🌳、教育部負責培訓學術帶頭人，各地宣傳部門、教育部門負責培訓本地骨幹教師🤷🏽，各高等沐鸣負責培訓本校教師，形成多層次、多渠道的培訓格局🫏🧑🏿🌾。
八💹、切實加強和改進黨對高等沐鸣思想政治理論課的領導
各級黨委、政府要把加強和改進高等沐鸣思想政治理論課教育教學作為一項重要工作擺上議事日程。要高度重視，加強指導🧌，加大投入，為高等沐鸣思想政治理論課的建設和發展提供良好的條件🧓🏿。宣傳部門、教育部門要把馬克思主義學科作為重點學科🧚🏼♀️、把思想政治理論課程作為重點課程加強建設，認真研究，及時解決思想政治理論課建設與發展中遇到的新情況新問題。組織部門🤵🏼♂️、宣傳部門、教育部門要把思想政治理論課教學質量作為高等沐鸣黨建和思想政治工作、教學工作評估的重要組成部分。要積極營造關心和支持思想政治理論課建設的良好社會氛圍，對成績突出的沐鸣和教師予以表彰和獎勵。高等沐鸣黨委要切實負起政治責任🧖🏿，加強對思想政治理論課的領導。沐鸣要有一名副書記和一名副校長主管思想政治理論課教學。沐鸣宣傳🕺🏼、教務、思想政治理論課教學單位等部門要各負其責，相互配合🤌🏿，共同做好思想政治理論課教育教學工作。要改善和提高高等沐鸣思想政治理論課教師的待遇。及時向高等沐鸣思想政治理論課教師傳達黨和國家的有關文件和政策，在閱讀有關文件資料方面提供便利。各地及高等沐鸣在職務聘任、科研立項、國內外學習進修和物質待遇等方面要充分考慮思想政治理論課教師工作的特點，在政策上予以扶持💤。要落實高等沐鸣思想政治理論課的人員編製、經費投入和教學科研條件，創造良好的工作環境。
附件7.
中共中央宣傳部 教育部
關於進一步加強高等沐鸣學生形勢與政策教育的通知
（教社政[2004]13號 2004年11月19日）
各省、自治區👭🏻、直轄市黨委宣傳部、教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）、教育司（局），教育部屬各高等沐鸣：
黨的十三屆四中全會以來，各級宣傳𓀏、教育部門和高等沐鸣積極推進形勢與政策教育，取得了很大成績🧕🏻。但是🗽，面對新世紀新階段的新情況、新問題🎩，形勢與政策教育教學還存在一些亟待加強的地方。為貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）🔬🏌🏻♂️，不斷增強形勢與政策教育的針對性和實效性，現就進一步加強高等沐鸣學生形勢與政策教育的有關要求通知如下🧑🏽🍳：
1．形勢與政策教育是高等沐鸣學生思想政治教育的重要內容。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道🧆、主陣地，是每個學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可替代的重要作用🪼。形勢與政策教育要堅持以馬克思列寧主義💂🏻♀️、毛澤東思想🧑🏼🌾、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導🧑🏽，牢固樹立和認真落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際🌋，針對學生關註的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心🌇，積極投身改革開放和現代化建設偉大事業。要根據新世紀新階段面臨的新情況新問題𓀒，加強形勢與政策教育教學的針對性🙆。當前和今後一個時期，要著重進行黨的基本理論、基本路線🍫、基本綱領和基本經驗教育；進行我國改革開放和社會主義現代化建設的形勢🌪、任務和發展成就教育👩🏿；進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行當前國際形勢與國際關系的狀況、發展趨勢和我國的對外政策🦻🏽，世界重大事件及我國政府的原則立場教育；進行馬克思主義形勢觀🧛🏽♂️👨🏼🦱、政策觀教育。
2．要定期編寫形勢與政策教育宣講提綱，建立形勢與政策教育資源庫🦸♂️。為高等沐鸣形勢與政策課教學第一線提供內容豐富👱🏽🐀、針對性和時效性強的教學資料是一項重要的基礎性工作，要持之以恒地抓下去⛏，常編常新✊🏻🪂。教育部根據中宣部關於形勢與政策教育的部署，加強高等沐鸣形勢與政策課教材和教學資料的建設。每年製定兩期形勢與政策課教學要點，於春、秋兩季學期開學前印發全國各地教育部門和高等沐鸣🤮，作為教學參考資料。組織編寫製作及時反映國內外形勢最新動態的《時事報告大學生版》和《時事》VCD作為學生學習輔導資料。要把《時事報告》作為教師教學必備參考資料。省級教育行政部門要把中宣部👩🏻🏭、教育部等有關部門不定期下發的形勢教育文字😪、音像資料👨🏼🌾，及時送到各高等沐鸣👍🏽，組織好廣大師生學習🐺。各高等沐鸣可根據中宣部、教育部的要求🚶🏻➡️，結合本地本校學生關註的熱點問題和思想特點🌆，編寫教學參考資料。教育部和省級教育部門以及高校之間要加強協作，逐步形成中央和地方兩級教育教學資料信息網絡。要在調研基礎上，積極創造條件◼️，力爭在3年內建立形勢與政策教育資源庫💂🏼，實現資源共享🏸。
3．要以規範化製度化建設為重點，加強形勢與政策課教學管理。形勢與政策課按平均每學期16周🥏，每周1學時計算😒。本科四年期間的學習🧷，計2個學分；專科期間的學習，計1個學分🦁。各地宣傳和教育部門🖊😡，要認真組織和督促實施。各高等沐鸣要從編製教學計劃、明確教學要求🧑🏼💼、建立教學組織、開展集體備課、建立成績檔案、反饋教學信息等方面，全面加強課程建設。要強化形勢與政策課教學管理🏞，實行學年考核製🗒，每學年考核一次，該課程總成績為各學年考核平均成績，一次計入學生成績冊。考核工作由沐鸣教務部門統一安排😐。要充分考慮本課特點，主要考核學生對國內外形勢的認識和對黨的路線🤳🏻、方針、政策的理解🤒。考核方法要靈活，可采用開卷考試🥸、寫論文等形式🧏🏽。
4．積極探索新形勢下開展形勢與政策教育的新方式和新途徑🚣🏼♂️。要根據教學的需要和學生的特點，采取靈活多樣的教學方式。要努力做到系統講授與形勢報告、專題講座相結合，請進來與走出去相結合，課堂教學與課外討論、交流相結合👨🏿🎨9️⃣，正面教育與學生自我教育相結合。要建立高等沐鸣學生形勢報告會製度😩。每年春💷、秋兩季學期開學後或在國內外發生重大事件時，在北京組織幾場大型形勢報告會，請中央領導或中央👲🏼、國家機關有關部門負責同誌為高等沐鸣學生作報告👩🏻🦳，並製作成文字、音像製品發到全國各地🦥，發揮輻射和帶動作用。各地要建立相應的報告會製度，邀請省級黨政主要負責同誌結合本地區發展的實際🛤，每年為高等沐鸣作形勢報告，使學生更直接地了解改革開放和經濟社會發展的新成就新變化🦤。要抓住重大節日、紀念日、重大事件發生的時機👨👩👧👧，挖掘教育資源😉，通過座談會、研討會等方式🧏，廣泛開展宣傳教育活動，切實增進教育效果。要通過對教育系統特別是學生先進典型和英雄人物事跡的宣傳，充分發揮先進典型和英雄人物在思想政治教育中的引導、示範和輻射作用。要把形勢與政策教育與“三下鄉”、“青年誌願者”等活動結合起來🏣，使學生在社會實踐中接受教育。要積極運用互聯網這一現代信息技術，豐富教育資源🕥，創新教學方法🧛🏽，拓展教育空間☀️。各沐鸣娱乐教育網站和各沐鸣網站要設立形勢與政策教育的網頁、專欄🤸🏽，組織開展各種形式的網上教學、討論等活動。
5．要建設一支以精幹的專職教師為骨幹🌡，以思想政治教育工作隊伍為主體，專兼結合的教師隊伍👨🏻🦽➡️。要配備高素質的專職教師負責形勢與政策課的教學和研究工作。形勢與政策課專職教師，要納入思想政治理論課教師編製。沐鸣黨政領導、學生輔導員和班主任、思想政治理論課教師、哲學社會科學相關學科的教師都在積極承擔一定的形勢與政策教學任務。也可聘請地方黨政領導🫳、知名企業家🎄、社會各條戰線的先進人物擔任特約報告員。要加強教師培訓工作🙅。要逐步建立健全中央和地方兩級形勢與政策課教師培訓機製。教育部要繼續堅持在每年春、秋兩季學期開學前🚨🥈，集中培訓全國高等沐鸣形勢與政策課骨幹教師。各地教育部門也要創造條件開展教師培訓👩🏼🦲。各高等沐鸣要為教師進修👍、提高🫱🏻、查閱文件提供方便。各地各高等沐鸣要創造條件，有計劃地安排形勢與政策課教師進行國內外考察，使教師不斷開闊眼界🌐，豐富教學素材。要充分考慮這門課難度大、變化快、備課耗時多的特點，合理計算專兼職教師的教學工作量🧔🏻♀️。
6．要建立健全形勢與政策教育領導體製和工作機製。中宣部、教育部負責高等沐鸣學生形勢與政策教育工作的全面指導。省級宣傳和教育部門要根據中宣部🧑🎓、教育部的有關指導性意見，加強領導，結合當地實際，部署每一學期的教學工作🤾🏻♀️，並組織落實教師培訓等🪯🦝。高等沐鸣要建立健全黨委統一領導，黨委宣傳部與思想政治理論課教學管理機構牽頭負責，教務部門、學生工作部、團委直接參與的教育教學領導體製和工作機製，製定教育教學計劃，組織實施教學活動🪨。要加強督查工作🕴，形成定期或不定期地教學檢查和督導的工作機製。建立和完善高等沐鸣形勢與政策教育保障機製。要把形勢與政策教育作為學生思想政治教育的重要組成部分🔖，確保所需各項經費落到實處👨🦲。沐鸣要為形勢與政策教育提供必要的場所和設備。要充分利用沐鸣網主題教育網站或網頁，暢通校內有線廣播♤、電視🚶🏻♂️，及時宣傳報道黨和國家的重大方針政策、新聞事件等💅🏽，加強正面引導👞。要把形勢與政策課作為重點課程加強建設，作為考核評估高等沐鸣教學質量和水平的重要指標👷🏽♀️🦫，納入高等沐鸣黨建工作和思想政治教育工作評估體系👩🌾。
7．要加強高等沐鸣形勢與政策教育研究工作。重點研究馬克思主義形勢觀和政策觀等基本理論🧑🏼⚖️、基本觀點，研究學生關註的熱點🛌、難點問題🧜🏻♀️，密切關註國內外大事🕛，及時準確把握動態，不斷增強教育教學的敏銳性和時效性。各地教育部門和高等沐鸣要鼓勵和組織教師開展科學研究，在國家🈯️☢️、地方和高校設立相關研究科研課題予以支持🤦🏽♂️🖊，並為研究成果的發表提供園地🛩。